河南大学主办
一、机构概况与定位
（一）基本信息
河南省国际高等教育研究中心（以下简称“中心”）成立于2022年12月，由河南省教育厅批复成立（教高〔2022〕378号），河南省教育厅统筹指导、河南大学与河南省教育厅共建。中心依托河南大学教育学部、战略与改革发展研究室等平台，充分发挥教育学、比较教育学、教育政策与管理、国际教育等多学科综合研究优势，广泛吸纳国内外国际高等教育研究领域优质科研力量，围绕河南省教育现代化、高等教育国际化及教育强省建设开展战略性、前瞻性研究，为决策部门提供高质量、有价值的政策建议与智力支持。
中心下设秘书处负责日常事务，实行“校内调剂+校外聘任”相结合的团队组建模式与项目制管理机制。通过承担国家级重大/重点研究项目、国际联合研究项目及政府委托研究专项，组织开展有组织科研，及时向政府相关部门报送政策建议与研究报告，为教育决策提供精准咨询参考。
中心接受河南大学科研管理部门统筹指导，具体依托河南大学教育学部开展日常运营、科学研究及社会服务工作，是学校聚焦河南省高等教育国际化发展战略、服务教育政策决策的核心研究平台；同时作为面向国际的高等教育研究智库，接受河南省教育厅的业务指导与管理。
（二）使命与愿景
1.使命：立足河南高等教育改革发展实际，聚焦国际高等教育前沿与本土需求的深度融合，开展系统性、前瞻性、针对性的国际高等教育政策比较、战略规划与实践应用研究，为河南省高等教育高质量国际化发展提供智力支撑、决策咨询和实践指引，助力教育强省与人才强省建设；培养兼具国际视野与本土情怀的国际高等教育研究人才，推动研究成果转化应用，搭建国内外高等教育研究与合作的政产学研用协同创新桥梁。
2.愿景：建成省内领先、国内有影响力的国际高等教育研究高地、决策咨询智库和人才培养基地，成为河南省国际高等教育政策制定、实施与评估的核心智囊机构，为国家高等教育国际化创新贡献河南智慧与中原方案。
（三）主要定位
以河南省高等教育国际化发展重大需求为导向，兼具“学术研究、决策咨询、社会服务、人才培养、国际交流”五大职能的高水平研究平台，是连接国际高等教育理论前沿与河南本土教育实践的桥梁纽带，重点围绕国际高等教育政策、河南高教战略规划、国际教育交流合作等领域的重点、难点、热点问题开展研究，突出国际性、地域性、实践性、创新性特色。
二、组织架构与队伍
（一）中心负责人
王振存，现任河南大学战略与改革发展研究室主任，教育学部教授、博士生导师，教育学博士、美国哥伦比亚大学教育学院博士后、访问学者。教育部高校专业设置与教学指导委员会委员、中原领军人才（哲学社会科学）、河南省学术技术带头人、河南省高层次人才、河南省高校哲学社会科学创新团队首席专家、河南省高校教学名师、河南省高校哲学社会科学优秀学者、河南省高校科技创新人才（人文社科）、河南省优秀教育管理人才、河南省青年骨干教师。
（二）咨询委员会
咨询委员会由政府部门相关负责人、高校管理者、国际教育实务工作者、行业专家组成，负责对接政府决策需求与行业实践诉求，为中心的研究工作提供实践指引，推动研究成果与政策实践、行业发展精准对接。核心成员包括河南省教育厅相关处室负责人、省内重点高校分管国际交流工作副校长、跨国教育机构资深专家等。
（三）人才队伍
中心已形成一支结构合理、梯队分明、兼具理论与实践能力的研究队伍，现有专职研究人员30人，高级职称占比超过45%，博士/在读博士占比100%，校外研究人员占比超过40%。多人拥有省级以上人才称号，包括河南省学术技术带头人、河南省高层次人才、河南省高校科技创新人才（人文社科）等。团队成员中70%以上拥有国（境）外留学、访学或工作经历，多人曾在政府教育部门挂职锻炼或参与重大教育政策制定，兼具深厚的理论功底和丰富的实践经验。
（四）中心秘书处
秘书处负责中心日常事务统筹、科研项目管理、学术交流组织、政策咨询对接等工作，现有工作人员5人，包括张清宇博士、张婉艺博士、杨紫旭博士、荀陶博士、董振涛博士。
三、研究方向与特色
（一）核心研究领域
1.国际高等教育政策与案例比较研究。重点研究全球主要国家（北美、欧洲、东南亚等）高等教育重大政策、改革动态及一流高校建设典型案例，开展国际教育政策比较分析，提炼可借鉴的经验模式；聚焦国际组织（联合国、OECD 等）教育政策框架，探索其对河南高等教育发展的启示。
2.河南高等教育战略与规划研究。围绕河南高等教育结构性优化、空间布局调整、一流大学与一流学科建设、高等教育评价改革等核心议题，开展基础性与战略性研究，为河南高等教育 “十五五” 发展规划编制、高校分类发展等提供理论支撑与实践方案。
3.国际教育交流与合作研究。聚焦高等教育中外合作办学、学生跨境流动、教师国际研修、课程国际认证等领域，研究国际教育交流合作的机制创新、质量保障等问题，助力河南高校提升国际交流合作水平与人才培养国际化质量。
4.高等教育质量监测与评价研究。构建国际化导向的高等教育质量评价指标体系，开展河南高校人才培养质量、高考综合改革绩效、教育公平推进效果等监测评价研究，为高等教育质量提升提供数据支撑与优化方案。
（二）重大科研任务
近三年（2023-2025 年），中心承担国家级、省部级重大科研课题 10 余项，研究围绕国际高等教育前沿与河南本土需求深度融合展开，代表性任务包括：
1.国家社会科学基金 2024 年度教育学重点项目 “中国教育公平实践的理论建构研究”（AFA240017），聚焦教育公平理论创新与国际经验借鉴，为河南教育公平推进提供学理支撑；
2.中央教育工作领导小组秘书组秘书局重大委托项目 “社会各界关于建设教育强国的对策建议研究分析”（2023MSJZXKT0004），参与国际高等教育部分研究；
3.河南省政府决策研究招标课题（A 类）“服务中部地区快速崛起的河南教育‘十五五’发展战略研究”，核心参与高等教育国际化篇章起草；
4.国际联合研究项目 “榜样作用于农村学生 STEM 学习策略研究”（美国国家科学基金 NSF 子课题，DRL1247283），开展中美教育实践比较研究；
5.河南省教育厅重大委托项目 “人口负增长背景下河南教育发展趋势和对策战略分析研究”，聚焦高等教育国际化应对策略研究。
（三）特色与优势
1.国际视野与本土实践深度融合。团队成员多具备国外留学或访学经历，与美国哥伦比亚大学等国际机构建立稳定合作，能精准把握国际高等教育前沿；同时深度扎根河南教育实践，研究成果紧密贴合河南高教国际化需求，针对性与可操作性强，实现 “国际经验本土化、本土问题国际化”。
2.中外协同的顶尖专家资源。汇聚国内外顶尖研究力量，学术委员会涵盖国际知名高校教授、联合国总部研究员及国内权威专家，校外研究人员占比 50%、国外研究人员占比 25%，形成 “中外联动、优势互补” 的研究格局，为科研工作提供高端智力支撑。
3.政产学研用协同创新机制成熟。与河南省教育厅、各地市教育局、省内重点高校及国际教育机构建立长期合作关系，实现研究需求精准对接、研究成果快速转化；多次参与河南省重大教育政策起草，咨询报告被高频采纳，决策咨询能力强劲。
4.研究与人才培养良性互动。依托河南大学教育学部，将科研工作与博士生、硕士生培养相结合，开设《国际教育前沿问题研究》《教育规划与政策》等课程，培养兼具国际视野与政策研究能力的复合型人才；通过科研项目实践，提升学生学术研究与实践应用能力，形成 “科研促教学、教学反哺科研” 的良性循环。
四、科研成果与影响
（一）高水平论文
近五年，中心团队成员在国际高等教育、教育政策等领域发表高水平学术论文 60 余篇，其中 SCI 二区1篇、SSCI 来源期刊 10 余篇（含 Nature 子刊《Humanities and Social Sciences Communications》等 SSCI 一区论文 3 篇）、CSSCI 来源期刊 40 余篇、北大核心期刊 20 余篇。多篇论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印报刊资料》全文转载或论点摘编，研究成果获国内外同行广泛认可。
（二）学术专著
近五年，中心团队成员出版学术专著8部，均由人民教育出版社、中国社会科学出版社、科学出版社等国家级出版社出版，聚焦国际高等教育比较、教育公平、教育强国建设等核心领域，填补了相关研究空白，为教育政策实践提供重要理论参考。代表性专著包括《城乡教育公平论——基于文化视阈的研究》《中国教育学》《教育强国论》《基于农村学生发展的教育推进策略》等。
（三）学术品牌活动
中心坚持搭建高水平学术交流平台，形成系列化、品牌化的学术活动体系。每年定期举办高等教育公平主题的国际化学术研讨会，已成功举办2届。创办“河南大学汉澜学术讲坛”特色学术活动。创办《教育研究与评价》学术辑刊，现已上线知网。
（四）咨询报告
近年来，中心围绕河南省高等教育国际化、教育强省建设等重大需求，撰写高质量咨询报告10余份，多次被中共中央办公厅、教育部、河南省人民政府、河南省教育厅等省级以上政府部门采纳，为河南省高等教育政策制定与调整提供重要参考。开展国际教育政策培训多次，培训教育管理人员、专任教师等，解读国际高等教育政策、分享中外合作办学实践经验。